— 课程信息 —
课程名称
未来科技艺术设计与实践
年级与专业
本科三年级/艺术与科技、数字媒体艺术
任课教师
张海涛，一级美术师、策展人、艺术评论家、
未来艺术学者、艺术档案网主编
参与学生
（排名不分先后）
陈奕洋、谈嘉惠、张小可、李柳颖、刘佳、陈语轩、张星坪、苏诗谊、张维安、杨玉婷、何梦馨、冯羽菲、夏雪莹、王维康、周伊湄、王芊、赵菡羽、夏雨霁、程天石、阮帅、邹瑞星、范伊彦、梅琳、郑可欣、陈怡璇、张雨欣、刘泽汇、缪清欣、励亦涵、李欣怡、吴雨萱、龚璋、何丰、王薇、张浩哲、孔子钰、张瑞彤、刘桉岑、孙琳茹、郑诗蕾、何雨遥、高潘盼、吴睿欣、李嘉欣、裴兆坤、张辰欣、张雨欣、徐若妍、金航行、杨琪琳、彭琬懿、马跃、刘欣怡、罗昕悦、张莹
课程简介
近年来，科技革新给我们带来了生活方式的巨大变化，未来艺术正在快速渗透到社会自然、人文、经济、文化和娱乐的各个方面，由此带来新的课题和前所未有的发展机遇。
在艺术设计预见未来的视角下，“当下”与“未来”是互补和依托关系，以未来的视角审视当下价值观，能够帮助我们形成一种“坐天观井”的开阔视野。然而，未来的预设仍需要依托当下现实和科学理论，不然就成了天马行空的妄想或神话。同时，未来也是一个相对概念，随着时代变迁，未来也一直处于变化之中。
《未来艺术设计与实践》课程预设了科技艺术发展的未来趋势，综合地让大家了解科技、哲学与新媒体艺术、现代生活不可分割的紧密联系，探寻最具有时代感的新媒介艺术未来将带给我们怎样的生存境遇。
艺术与设计的终极境界是一致的，互动的。课程试图通过未来艺术探寻科学世的价值观对现实世界的影响，从而敦促当代设计做出有效的决策。在认知未来艺术价值判断和生态发展趋势的同时，同学们运用策展理念进行头脑风暴训练，落实自己的艺术创作与设计实践，透过科技艺术展开创作与表现的愿望，也抒发个人独到的思想与观念。
In recent years, technological innovation has brought about immense changes to our way of life, while future-oriented art is rapidly permeating various aspects of society, including nature, humanities, economy, culture, and entertainment. This trend presents new challenges and unprecedented opportunities for development.
From the perspective of art and design anticipating the future, the "present" and the "future" are complementary and interdependent. Examining current values from a future-oriented standpoint helps us cultivate a broad vision akin to "viewing a well from the sky." However, envisioning the future must still be grounded in present realities and scientific theories; otherwise, it risks becoming mere fantasy or mythology. At the same time, the future is a relative concept, constantly evolving as times change.
The course *Future Art Design and Practice* anticipates the developmental trends of technological art, offering a comprehensive understanding of the inseparable connection between technology, philosophy, and new media art in modern life. It also explores the future impact of the most contemporary forms of new media art on our living conditions.
设计命题
“超人类：具身智能艺术”展览策划
（可以Al辅助完成）
第一阶段
调查 Top10 的机器人公司品牌和生成软件品牌；
调研不少于6位艺术家机器人作品。
第二阶段
确定展览主题诠释、展览结构与板块；
AI生成的具身智能机器人艺术创作（至少6件以上作品，需有一件以上Al生成的具身智能机器人， 其他可为网络或实地调研的作品）。
第三阶段
展览海报、展示空间设计、混剪宣传视频；
线下PPT演示汇报(最后一周)。
教学内容
第一章
理论课：
1.《未来科技艺术概论（上）：未来学．数字艺术．人工智能》
2.《未来科技艺术概论（下）：生物. 物理科技艺术．太空与元宇宙艺术》
本章与大家分享未来艺术的类型，以及未来艺术对数字、物理、生物、人工生命领域的关照。试图从媒介、技术、语言、符号、观念、应用、展览展示这几个要素探讨未来艺术的价值。同时，介绍人工智能艺术（包括GPT 现象）、生物、元宇宙艺术、太空艺术之间的关系，认识未来科技艺术的前沿趋势，预设未来的伦理、时空、思维的变革。
第二章
理论课：《科技艺术跨界概论与简史》
创新即需求，此课程将传媒、设计和艺术各领域生态进行跨界，试图改变传统设计的价值观念。本章节梳理科技艺术跨界的历史脉络。强调艺术设计除了需要重视产业效应和社会应用的痛点，还需要通过未来人文主义、自然主义、科学主义的视角来反思人与机器的矛盾共生。通过了解历史来“摆脱”历史的束缚，达到设计创新的目的。
第三章
以“近未来——策展实践范式”、“具身与离身智能艺术设计”、“未来科技艺术：具身机器人艺术的展览方案讨论”、“未来艺术视频案例”四个板块锻炼同学们的案例分析及综合能力。
第五章
课程汇报、点评（PPT结合演示）
引导学生将理论与作品实践结合，锻炼演示答辩能力与短期工作坊策展及创作能力。
本课程试图通过未来艺术探寻科学世的价值观对现实世界的影响，从而警示当代设计应做出有效的决策。艺术与设计的终极境界是一致的，互动的。本课程让同学们认知未来艺术价值判断和生态发展的趋势，并引导同学们通过策展理念进行头脑风暴训练，从而落实自己的艺术创作与设计实践，透过科技艺术展开创作与表现的愿望，表达自己的思想与观念。
全文详见以下链接
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拓维知新︱“学分制”改革课程推送第三期：张海涛《未来科技艺术设计与实践》（上篇）
拓维知新︱“学分制”改革课程推送第三期：张海涛《未来科技艺术设计与实践》（下篇）
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